摘要：財(cái)經(jīng)高校作為中國金融人才培養(yǎng)的主陣地，要充分認(rèn)識到清廉金融教育對國家戰(zhàn)略、行業(yè)治理、教育功能、文化傳承的重要價(jià)值。本文以筑牢課堂教學(xué)主陣地、把準(zhǔn)教材建設(shè)主旋律、鞏固學(xué)術(shù)研究話語權(quán)、構(gòu)建實(shí)踐育人大課堂、打造協(xié)同育人共同體、暢通網(wǎng)絡(luò)思政主渠道為載體，系統(tǒng)構(gòu)建清廉金融教育實(shí)踐路徑，通過四維融合策略，創(chuàng)新發(fā)展清廉金融教育的形式與內(nèi)涵，將清廉金融教育作為中華傳統(tǒng)廉潔文化的現(xiàn)代化表達(dá)，提升財(cái)經(jīng)高校思政引領(lǐng)力，系好中國金融人才的“第一粒扣子”。下載文獻(xiàn)
在2023年的中央金融工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要在金融系統(tǒng)大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持誠實(shí)守信、以義取利、穩(wěn)健審慎、守正創(chuàng)新、依法合規(guī)，守好中國特色現(xiàn)代金融體系的根和魂。2024年，習(xí)近平總書記首次提出積極培育“中國特色金融文化”，并闡述了其五大內(nèi)涵要求，其中就蘊(yùn)含著廉潔文化思想。作為中國金融人才培養(yǎng)的主陣地，財(cái)經(jīng)高校應(yīng)將清廉金融教育作為中華傳統(tǒng)廉潔文化的現(xiàn)代化表達(dá)，提升思政引領(lǐng)力，系好中國金融人才的“第一粒扣子”。
一、清廉金融教育的價(jià)值邏輯：基于四重維度的需求分析
(一)國家戰(zhàn)略維度：金融強(qiáng)國建設(shè)的使命需求
在推動金融高質(zhì)量發(fā)展的過程中，金融隊(duì)伍的純潔性、專業(yè)性和戰(zhàn)斗力是做好金融工作的重要支撐。高校加強(qiáng)清廉金融教育，培育具備堅(jiān)定政治立場、高尚職業(yè)道德和過硬專業(yè)能力的金融人才隊(duì)伍，不僅是提升金融隊(duì)伍整體素質(zhì)的必經(jīng)之路，更是支撐金融強(qiáng)國建設(shè)的必然要求。
(二)行業(yè)治理維度：預(yù)防金融腐敗的現(xiàn)實(shí)需求
黨的十八大以來，金融反腐取得明顯成效，但從全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭的全局來看，金融廉潔建設(shè)、法治意識、職業(yè)道德建設(shè)等仍存在短板。仍需加強(qiáng)對金融人才的清廉金融教育，金融隊(duì)伍建設(shè)需從思想源頭上預(yù)防和遏制未來從業(yè)者的道德風(fēng)險(xiǎn)。
(三)教育功能維度：提升思政引領(lǐng)力的內(nèi)在需求
廉潔教育與愛國教育、紅色教育等相輔相成，共同構(gòu)成了思政教育的整體框架。愛國教育賦予金融從業(yè)者深厚的家國情懷與民族責(zé)任感;紅色教育傳承著革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)與崇高精神;清廉金融教育側(cè)重于培育廉潔自律意識、誠實(shí)守信品質(zhì)以及法治精神。三者相輔相成，教育引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜多變的金融環(huán)境中堅(jiān)守正道。
(四)文化傳承維度：弘揚(yáng)中華廉潔文化的價(jià)值需求
廉潔文化自古以來便是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過加強(qiáng)清廉金融教育，能夠深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔瑰寶，將其融入現(xiàn)代金融教育，能夠?yàn)榻鹑诟哔|(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的精神滋養(yǎng)與文化支撐，同時推動建設(shè)中國特色金融文化、推動中國特色社會主義文化繁榮發(fā)展。
二、清廉金融教育的實(shí)踐路徑：核心載體的系統(tǒng)構(gòu)建
(一)筑牢課堂教學(xué)主陣地
高校應(yīng)切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于金融工作的重要指示精神于教育教學(xué)全過程，聚焦德才兼?zhèn)涞慕鹑谌瞬排囵B(yǎng)。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”，深化課程思政建設(shè)，編寫金融專業(yè)課程思政指南和體現(xiàn)中國特色金融文化“五要五不”的教學(xué)案例;聚焦清廉金融教育，將“清廉金融”課程納入培養(yǎng)方案，強(qiáng)化紅色教育與職業(yè)倫理道德培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和財(cái)富觀。
(二)把準(zhǔn)教材建設(shè)主旋律
加大反映中國金融偉大實(shí)踐的原創(chuàng)教材編寫力度，改變部分專業(yè)教材“重移植，輕結(jié)合”的現(xiàn)象;加強(qiáng)“道術(shù)兼修”的教材建設(shè)，編寫《清廉金融》《金融思想史》《金融安全》等教材，突出金融倫理、金融思想歷史脈絡(luò);聚焦金融改革實(shí)踐，編寫體現(xiàn)中國金融監(jiān)管政策與金融實(shí)踐的原創(chuàng)教材，講好中國故事。
(三)鞏固學(xué)術(shù)研究話語權(quán)
高校應(yīng)圍繞中國特色金融文化、金融思想史、金融強(qiáng)國建設(shè)等主題構(gòu)建金融學(xué)科自主知識體系，加強(qiáng)金融安全、金融廉潔風(fēng)險(xiǎn)管理等領(lǐng)域的科學(xué)研究;舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇，發(fā)布重要學(xué)術(shù)成果，編寫“五篇大文章”系列教材與專著，致力于為國家制定金融政策、推動金融改革以及實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供理論支持。
(四)構(gòu)建實(shí)踐育人大課堂
應(yīng)在校內(nèi)組建清廉文化主題社團(tuán)，通過舉辦清廉金融學(xué)術(shù)文化節(jié)、講座研討、愛國主義基地參訪等文化活動傳播清廉金融文化，營造風(fēng)清氣正的文化氛圍。在校外可以銀行、證券、保險(xiǎn)、信托、基金等金融機(jī)構(gòu)為主線，推進(jìn)掛牌一批“清廉金融實(shí)踐教育基地”，在真實(shí)的工作場景中開展廉潔教育、就業(yè)指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)高、清廉素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)能力精的優(yōu)秀金融人才。
(五)打造協(xié)同育人共同體
要發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的積極作用，與金融監(jiān)管部門、行業(yè)共建“清廉金融教育基地”，共同參與“清廉金融”課程建設(shè)、教材編寫、科研合作、社會服務(wù)等工作，加強(qiáng)對在校師生、行業(yè)高管及從業(yè)人員的職業(yè)廉潔教育，將基地建設(shè)成集課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、思想政治教育“五位一體”的重要育人平臺;推動國內(nèi)高校成立清廉金融文化教育聯(lián)盟，形成高校開展清廉金融教育的共識，促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，推動清廉金融建設(shè)實(shí)現(xiàn)協(xié)同共贏。
(六)暢通網(wǎng)絡(luò)思政主渠道
依托媒體傳播矩陣開展清廉金融網(wǎng)絡(luò)思政教育，堅(jiān)持廉潔為本，打造清廉金融系列專欄，全面宣傳清廉金融育人活動與成效;深挖紅色資源，打造紅色金融系列品牌，以微視頻、歌曲、書畫征文、攝影展等形式開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，用青年人喜聞樂見的形式傳播紅色文化，涵養(yǎng)愛國情懷;借助主流媒體平臺宣傳報(bào)道清廉金融教育，形成示范效應(yīng)。
三、清廉金融教育的創(chuàng)新發(fā)展：四維融合的推進(jìn)策略
(一)古今融合：文化傳承與技術(shù)創(chuàng)新的深度結(jié)合
高校自身要善于結(jié)合本校的學(xué)科發(fā)展歷史、地域特點(diǎn)、辦學(xué)定位等，挖掘其中廉潔典范事跡、廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，將歷史財(cái)富轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)素材，讓師生在其中汲取廉潔力量。同時，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)線上清廉金融教育課程與平臺，打破時空限制;創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)機(jī)制，將廉潔素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，切實(shí)提升學(xué)生思想素養(yǎng)。
(二)知行融合：課堂教學(xué)與實(shí)踐育人的有機(jī)結(jié)合
習(xí)近平總書記在2024年1月16日的省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部推動金融高質(zhì)量發(fā)展專題研討班開班式上指出：“推動金融高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)金融強(qiáng)國，要堅(jiān)持法治和德治相結(jié)合，積極培育中國特色金融文化，做到：誠實(shí)守信，不逾越底線;以義取利，不唯利是圖;穩(wěn)健審慎，不急功近利;守正創(chuàng)新，不脫實(shí)向虛;依法合規(guī)，不胡作非為”。法治教育與清廉金融的結(jié)合要求不僅要講授金融法規(guī)等理論知識，更要走入法院、檢察院、監(jiān)獄等機(jī)構(gòu)接受現(xiàn)身說法教育。通過課堂與實(shí)踐的深度融合，構(gòu)建既注重理論素養(yǎng)又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，既強(qiáng)調(diào)知識傳授又注重價(jià)值引領(lǐng)的全方位清廉金融教育體系。
(三)主體融合：多元主體與協(xié)同育人的系統(tǒng)結(jié)合
通過多元主體協(xié)同育人，形成強(qiáng)大的育人合力，高校與金融行業(yè)企業(yè)可共同制定人才培養(yǎng)方案，定制課程內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);政府部門為高校和行業(yè)提供政策支持與監(jiān)管指導(dǎo);智庫機(jī)構(gòu)則提供前瞻性的研究成果與決策建議，引領(lǐng)清廉金融育人工作的創(chuàng)新發(fā)展方向。
(四)中外融合：全球治理與中國方案的辯證結(jié)合
要深入研究中國歷代尤其是近幾十年在清廉金融建設(shè)、創(chuàng)新育人模式等過程中積累的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提煉并形成具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的清廉金融教育模式與治理方案。將中國方案向世界展示，為全球金融文化建設(shè)貢獻(xiàn)中國智慧與力量，提升在金融領(lǐng)域的國際話語權(quán)與影響力，維護(hù)國家金融安全，推動構(gòu)建更加公平、公正、透明的國際金融新秩序。
[課題項(xiàng)目：2024年四川省高校思想政治工作精品項(xiàng)目“構(gòu)建‘1333’清廉金融思政育人體系的探索與實(shí)踐”]
作者：宋珂慧;譚敏;廖汪洋
