在這里，創(chuàng)客教室的智能設備閃爍著創(chuàng)新之光；在這里，師生共創(chuàng)的科創(chuàng)作品驚艷賽場；在這里，AI技術深度融入教學實踐……
日前，記者走進綿陽高新區(qū)火炬一小看到，學校無處不在的科技創(chuàng)新元素十分吸睛。尤其是占地400平方米的“未來科立方”科學體驗館，設置了航空體驗艙、機器人體驗、聲光電體驗、力學體驗、宇宙體驗、航天模型、電磁學體驗等多種體驗項目，學生們走出課堂，即可在這里開啟沉浸式科學體驗，將課本知識運用于實踐。
在無人機社團，學生們正在杜明君老師的指導下進行無人機操作訓練，隨著夏渤皓同學精準地完成過圈、繞桿、定點停等操作，師生們都為他響起了熱烈的掌聲。
在AI機器人社團，孩子們通過編程來操控機器人的表情、運動、技能等，看著可愛的小機器人通過指令來回做著各種可愛的動作，孩子們也露出了興奮的神情。
“我非常喜歡機器人，通過我們的編程把一個個小零件變成了能跑能動的機器人，這個過程十分有意思。以后我會好好學習科學知識，將其運用到我們的生活中來。”五年級學生蘇羿云告訴記者。
走進“智造大師”社團，孩子們正在制作一些編程設計作品，只見他們運用電子元器件和編程，通過3D打印、激光切割等技術手段做出了智能垃圾桶、智能存錢罐等作品。
“我們社團致力于提升學生的核心思維能力，成員們通過編程訓練，把想法和有趣的點子轉化為可操作、可體驗且能幫助別人的應用。”社團老師鄧象月表示。
據了解，學校通過開設20多門豐富的社團課程，讓孩子們在這里得到不同程度的發(fā)展。例如——
◆在編程無人機，孩子們通過操控，手眼協(xié)調能力得到很大的提升；
◆在小飛機器人課堂上，孩子們通過程序設定，讓小機器人實現(xiàn)了唱歌跳舞等功能，孩子們的成就感得到了很大的滿足；
◆在操控Mbot2機器人的過程中，孩子們會認真地思考小車如何躲避障礙，并精確地計算轉彎的度數(shù)；
◆在數(shù)學課上，孩子們會像寫代碼一樣，把數(shù)學解題思路分解成一個個小步驟，再精準落實每一步。
同時，學校還把真實課堂帶入實踐場景，讓孩子們在知識學習后即刻獲得真實體驗，進而深化對知識的理解。在動手操作時，他們的觀察、思考、創(chuàng)作能力得到提升，實現(xiàn)成長的不斷突破。
近年來，該校科技創(chuàng)新成果顯著，在省市區(qū)各級科創(chuàng)賽事中屢獲佳績。在2025年四川省學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，獲一等獎2項；同年在綿陽市學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，斬獲一等獎2項、二等獎1項、三等獎2項。
高新區(qū)火炬一小有關負責人表示，作為高新區(qū)科學創(chuàng)新中心領航學校，火炬一小著力構建“科立方”課程體系，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)設“立體化”科學教育實踐場域，為學生建立科學概念與現(xiàn)實世界的連接，實現(xiàn)從科學知識到科學素養(yǎng)的躍升。
?。ǜ⒔^察記者 安崢 楊沐淇 文/圖/視頻）
編輯：譚鵬
