6月16日，鹽亭縣云溪幼兒園攜手云溪小學(xué)開(kāi)展了以“聚焦雙向銜接，共筑成長(zhǎng)階梯”為主題的2025年春幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“園—家—校”協(xié)同育人為目標(biāo)，通過(guò)課例展示、專(zhuān)題分享、對(duì)話(huà)交流等形式，推動(dòng)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備與小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的雙向銜接。云溪小學(xué)副校長(zhǎng)王洪秀、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)曹歡，云溪幼兒園行政組、小中大班教師、家長(zhǎng)代表共計(jì)40余人參加了研修活動(dòng)。
首先，由云溪幼兒園于閩清和云溪小學(xué)曹歡兩位老師分別展示了兩節(jié)課例：大班語(yǔ)言《慌張先生》；一年級(jí)語(yǔ)文《天地人》。兩節(jié)課例形成“學(xué)習(xí)方式光譜”，通過(guò)對(duì)比參照，直觀呈現(xiàn)了幼小學(xué)習(xí)方式的差異與銜接關(guān)鍵點(diǎn)，打破了學(xué)段壁壘，讓幼兒園老師對(duì)小學(xué)教育指導(dǎo)大綱有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也了解到了小學(xué)的教育教學(xué)方式，有助于幼兒園與小學(xué)在幼小銜接的路上實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。
接著，云溪幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)劉筱麗以“三大策略助力幼小科學(xué)銜接”為題，從“幼小銜接幼兒園怎么做，家長(zhǎng)怎么做，家園共育”三個(gè)方面作專(zhuān)題交流。
劉筱麗指出：幼小銜接不是從大班開(kāi)始的，而是滲透于整個(gè)幼兒階段，是身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)方面的準(zhǔn)備，小中大班培育各有側(cè)重點(diǎn)。例如：在大班階段會(huì)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，不是以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為主，而是以游戲、生活化活動(dòng)為主，如繪本閱讀、環(huán)境中的文字探索、符號(hào)制作、名字書(shū)寫(xiě)、繪制游戲故事、傾聽(tīng)和記錄等活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì)文字的用途。
同時(shí)，劉筱麗也強(qiáng)調(diào)幼小銜接是一個(gè)“系統(tǒng)工程”，需要幼兒園、小學(xué)、家庭三方協(xié)作，三方必須“觀念一致、職能互補(bǔ)、行動(dòng)配合”，才能幫助幼兒實(shí)現(xiàn)“從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡”。
隨后，“園、家、校”三方進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的對(duì)話(huà)交流。家長(zhǎng)們針對(duì)“識(shí)字量?jī)?chǔ)備不足，如何應(yīng)對(duì)一年級(jí)高頻識(shí)字要求？”“家長(zhǎng)要如何做銜接準(zhǔn)備？”“拼音學(xué)習(xí)太抽象，孩子學(xué)不會(huì)怎么辦？”等孩子入學(xué)適應(yīng)及幼小銜接相關(guān)問(wèn)題提出了自己的疑問(wèn)，云小老師針對(duì)大家的提問(wèn)進(jìn)行一一解答，并給出實(shí)用建議。
云溪小學(xué)曹歡老師說(shuō)：在幼兒識(shí)字與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中，“圖畫(huà)+情境”的生活化學(xué)習(xí)模式和自主收納習(xí)慣的培養(yǎng)具有深層教育關(guān)聯(lián)。
云溪小學(xué)王洪秀副校長(zhǎng)就家長(zhǎng)關(guān)注的“前識(shí)字”和拼音問(wèn)題，建議家長(zhǎng)在親子閱讀和日常生活中有意識(shí)指讀書(shū)名、關(guān)注繪本中的特色詞，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)畫(huà)故事筆記。在生活中指認(rèn)標(biāo)識(shí)牌、逛超市看生產(chǎn)日期，增強(qiáng)幼兒對(duì)漢字的敏感度。
最后，云溪幼兒園向家長(zhǎng)收集關(guān)于“幼小銜接知識(shí)”調(diào)查問(wèn)卷。旨在通過(guò)收集家庭層面的困惑與需求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，共同為孩子的入學(xué)適應(yīng)筑牢根基，使銜接過(guò)渡更具溫度。
“幼”和“小”走在一起，“銜”的是教育智慧，“接”的是兒童未來(lái)。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次聯(lián)合教研活動(dòng)是一場(chǎng)教育理念的雙向奔赴，也是一次教育實(shí)踐的融合。云溪幼兒園與云溪小學(xué)將在“共研、共商、共行”中助力幼小科學(xué)銜接。希望每個(gè)孩子都能在“園—家—校”三方協(xié)同的呵護(hù)下，帶著信心和向往，走進(jìn)小學(xué)，踏上一段美好的新旅程，讓我們心手相牽，共育花開(kāi)?。ɡ铠P蘭 黃友勇）
