為了深入貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，全面提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，并切實做好新舊教材的平穩(wěn)過渡與有機銜接，近日，王利瓊名師工作室在萬達(dá)學(xué)校會議室召開了以“攜手共進(jìn) 靜待花開”為主題的2025年秋通教材暨教材銜接研討活動和工作室學(xué)期啟動會議。
會議伊始，三至六年級各骨干教師分析了各年級學(xué)生年齡特點、常見學(xué)習(xí)難點，并給出了教學(xué)建議。三年級作為英語初學(xué)的階段，新教材在內(nèi)容編排、教學(xué)理念和實踐活動上均進(jìn)行了優(yōu)化升級。四年級主題更貼近生活，強調(diào)實際應(yīng)用新版教材的單元主題更注重家庭、社區(qū)、自然與社交的融合。強調(diào)在口頭和書面表達(dá)中的正確運用。
五六年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)承上啟下的重要節(jié)點，在知識體系與能力要求上的銜接是否順暢，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)階。兩位老師結(jié)合課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，針對五六年級，對語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略等二級內(nèi)容要求進(jìn)行了詳細(xì)的說明。
隨后，召開工作室的計劃和部署啟動會議，主要工作方向確定為工作室將以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課標(biāo)為抓手，引領(lǐng)全體教師聚焦課標(biāo)教材、關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展，多措并舉開展教學(xué)教研工作，在雙減背景下，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)、教研興校”的理念，并將該理念規(guī)范落實在英語教學(xué)教研工作之中，努力使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次會議為我們工作室成員本學(xué)期的教學(xué)教研指明發(fā)展方向，為新學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （王利瓊 黃友勇）
