綿陽新聞網(wǎng)訊 10月13日，三臺(tái)縣蘆溪中學(xué)黨委書記任雙全與黨委副書記，副校長尹家兵帶領(lǐng)學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)，采用“沉浸式調(diào)研”方式，深入高二年級(jí)教學(xué)一線開展了以“沉浸式調(diào)研把脈課堂，精準(zhǔn)發(fā)力促教學(xué)提質(zhì)”為主題的教學(xué)診斷活動(dòng)，通過系統(tǒng)性的“聽、評(píng)、議、導(dǎo)”環(huán)節(jié)，全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)潛在問題，予以及時(shí)指導(dǎo)。為高二年級(jí)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、提升質(zhì)量，明晰了方向，優(yōu)化了舉措，增強(qiáng)了實(shí)效。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)隨機(jī)走進(jìn)高二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科課堂，開展沉浸式觀察。他們不僅關(guān)注教師的“教”——記錄教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破方法；也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”——評(píng)估課堂參與度與思維互動(dòng)情況，從雙維度全面把脈課堂真實(shí)樣態(tài)。
聽課結(jié)束后，該校領(lǐng)導(dǎo)與授課教師立即進(jìn)行面對(duì)面交流。交流既充分肯定了教師在課堂組織、學(xué)情把控等方面的亮點(diǎn)，也圍繞如何進(jìn)一步提升課堂的實(shí)效性與針對(duì)性提出了建設(shè)性意見。
此外，調(diào)研團(tuán)隊(duì)還通過隨機(jī)訪談學(xué)生、查看課堂筆記等方式，直接收集了學(xué)情一手信息，為教學(xué)策略調(diào)整提供了有力依據(jù)。
針對(duì)調(diào)研整體情況，校領(lǐng)導(dǎo)為高二教學(xué)提出精準(zhǔn)指導(dǎo)。黨委副書記、副校長尹家兵要求，全體教師要緊繃“質(zhì)量弦”，在備課上功夫，銜接高考考點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層方案；在上課上增效，多用啟發(fā)式教學(xué)，確保每堂課學(xué)生有收獲。
黨委書記任雙全則對(duì)標(biāo)學(xué)校提出的 “蘆中教學(xué)教研17問” ，對(duì)課堂提質(zhì)提出更高要求。他強(qiáng)調(diào)，高二教學(xué)必須牢牢把握“學(xué)情導(dǎo)向”與“能力培養(yǎng)”雙核心。他要求授課教師以“17問”為反思鏡鑒，進(jìn)一步細(xì)化課堂設(shè)計(jì)，既要通過分層提問、限時(shí)訓(xùn)練等方式強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)，也要積極踐行學(xué)校倡導(dǎo)的“134”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，杜絕“單向灌輸”，讓課堂真正活起來、實(shí)起來。
針對(duì)部分學(xué)科重難點(diǎn)突破不足的問題，他建議教研組加強(qiáng)集體備課，圍繞“17問”與“134”模式的核心要義，共享教學(xué)妙招，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧。同時(shí)，他特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，要求班主任與科任教師密切配合，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)困惑與心理壓力，通過個(gè)性化指導(dǎo)為學(xué)生“減負(fù)增效”，助力高二學(xué)子平穩(wěn)度過學(xué)業(yè)關(guān)鍵期。
調(diào)研當(dāng)日，高二年級(jí)組迅速響應(yīng)，立即組織召開備課組長專題會(huì)議，集中研討調(diào)研反饋。會(huì)議明確了“向課堂變革要質(zhì)量”的核心要求，并圍繞“靶向整改+精準(zhǔn)備考”對(duì)后續(xù)教學(xué)與半期備考工作進(jìn)行了細(xì)致部署，確保調(diào)研成果落地生效。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)研不僅是一次對(duì)教學(xué)工作的“全面體檢”，更是一次凝聚共識(shí)、精準(zhǔn)發(fā)力的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校將以此次反饋為抓手，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理，助力教師專業(yè)成長，為高二學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)年保駕護(hù)航。
?。?strong>王倩蕓 黃友勇）
