綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 近日，綿陽(yáng)科技城新區(qū)博雅學(xué)校初2024級(jí)3班開展了以“紅色文化潤(rùn)童心 博雅少年踐初心”為主題的紅色文化教育系列活動(dòng)。
初2024級(jí)3班的紅色文化教育從未是“一次性活動(dòng)”，而是班主任魏老師——這位深耕歷史教學(xué)的引航者，從學(xué)生初一進(jìn)校起就精心鋪就的成長(zhǎng)脈絡(luò)。她以歷史學(xué)科為基石，緊扣課堂教學(xué)、紀(jì)念日節(jié)點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)，將紅色基因從初一的“啟蒙”延伸至初二的“深化”，尤其借初二近代史教學(xué)的契機(jī)，讓學(xué)生在銘記屈辱史中讀懂“為何學(xué)習(xí)”，把愛國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的奮斗動(dòng)力。
魏老師的紅色教育，在初一階段就打下了扎實(shí)的根基。那時(shí)，她聚焦“基礎(chǔ)認(rèn)知”，用學(xué)生易接受的方式傳遞紅色文化：課堂上，她不只是講歷史知識(shí)點(diǎn)，更結(jié)合紀(jì)念日來(lái)歷展開——建黨節(jié)時(shí)，她從中共一大的召開背景講起，告訴學(xué)生“這個(gè)節(jié)日不是憑空來(lái)的，是無(wú)數(shù)人闖過(guò)難關(guān)才定下的”；烈士紀(jì)念日當(dāng)天，她帶著學(xué)生讀《烈士紀(jì)念條例》，結(jié)合抗戰(zhàn)先烈的故事，講清“為什么我們要在這一天緬懷他們”。大假期間，她布置的重走長(zhǎng)征路、設(shè)計(jì)路線等有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去深刻體會(huì)先輩們的艱辛，讓愛國(guó)情懷在少年心中自然生長(zhǎng)、落地生根。
到了初二，恰逢歷史課進(jìn)入近代史單元——從“9·18事變”到731部隊(duì)暴行，這些課本里的“屈辱史”，成了魏老師深化紅色教育的關(guān)鍵契機(jī)。她沒有停留在“劃考點(diǎn)、講事件”，而是把課堂變成“史實(shí)探究課”：講“9·18事變”時(shí)，她給孩子們展示1931年的老報(bào)紙，讓學(xué)生對(duì)比“日軍借口”與真實(shí)侵略意圖；講731部隊(duì)時(shí)，她節(jié)選美國(guó)解密的《731部隊(duì)報(bào)告》片段，結(jié)合課本內(nèi)容分析“反人類暴行”的本質(zhì)。也正因如此，當(dāng)魏老師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度提議組織學(xué)生觀看電影《731》時(shí)，全班沒有一絲猶豫——這不是“額外活動(dòng)”，而是她為學(xué)生搭建的“課堂延伸舞臺(tái)”。
放映前，王珞繽同學(xué)結(jié)合提前整理的素材，向同伴們?cè)敿?xì)介紹影片背后的“十年匠心”：導(dǎo)演趙林山為還原史實(shí)，輾轉(zhuǎn)日本、哈爾濱等地走訪當(dāng)年士兵，查閱8000頁(yè)美國(guó)解密報(bào)告，收錄423小時(shí)731部隊(duì)原隊(duì)員口述影像，只為“讓歷史自己發(fā)聲”。這番分享讓同學(xué)們多了一份敬畏，觀影時(shí)嚴(yán)格遵守“不喧嘩、不進(jìn)食、不玩手機(jī)”的約定——孩子們挺直脊背，目光緊盯著銀幕，當(dāng)看到同胞遭受暴行的片段時(shí)，有的悄悄攥緊拳頭，有的用衣袖擦拭眼角的淚光，全程沉浸在歷史的震撼中，真切體會(huì)到先輩們的無(wú)助與絕望。
電影散場(chǎng)后，魏老師在影院大廳趁熱打鐵開展分享：“我既感動(dòng)于大家對(duì)先烈的敬畏——13歲的孩子能全程專注，本身就是對(duì)歷史的尊重；也感慨于祖國(guó)的強(qiáng)大——正是因?yàn)閲?guó)家有力量，這段歷史才能被全世界看見、認(rèn)可；更希望大家記住，銘記歷史不是記恨，是記住‘落后就要挨打’的教訓(xùn)，明白今天認(rèn)真讀書，就是為明天建設(shè)祖國(guó)攢力量。”隨后，班長(zhǎng)余思貝含帶領(lǐng)全體同學(xué)面向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，“銘記731部隊(duì)反人類暴行”“敬畏生命尊嚴(yán)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”“立少年志，強(qiáng)學(xué)識(shí)、健體魄”的誓言鏗鏘有力，將觀影帶來(lái)的情感沖擊，轉(zhuǎn)化為“為祖國(guó)奮斗”的具體行動(dòng)目標(biāo)。
而觀影后的“延伸課”更讓魏老師驚喜——她專門召開班會(huì)，讓學(xué)生分享觀后感，原本以為孩子們只會(huì)說(shuō)“難過(guò)”“要銘記”，沒想到大家揪著影片細(xì)節(jié)講得格外深入：有人說(shuō)“電影里那個(gè)孕婦的預(yù)產(chǎn)期是8月15日，我記得課本里說(shuō)這一天是日本投降日！原來(lái)這個(gè)日子不只是歷史數(shù)字，還藏著對(duì)和平的盼頭”；有人紅著眼眶說(shuō)“日本人跟同胞說(shuō)‘你們自由了’，結(jié)果帶他們走的是黑白無(wú)常——大家都知道這在中國(guó)古代傳說(shuō)中的兩個(gè)勾魂差役，看見他們就意味著死亡，這說(shuō)明他們根本沒給同胞活路，太殘忍了”。聽著孩子們從歷史細(xì)節(jié)、文化符號(hào)里讀出的感悟，魏老師欣慰地點(diǎn)頭：“你們能注意到這些，說(shuō)明真的看懂了歷史，也看懂了影片想告訴我們的東西。”
這場(chǎng)觀影與班會(huì)的觸動(dòng)，很快轉(zhuǎn)化為更具體的行動(dòng)——國(guó)慶節(jié)前，魏老師帶著學(xué)生緊鑼密鼓籌備“國(guó)慶獻(xiàn)禮”視頻錄制，將紅色教育進(jìn)一步融入校園生活的各個(gè)角落：課間，走廊上總能看到孩子們湊在一起練手勢(shì)、各個(gè)學(xué)習(xí)小組反復(fù)排練祝?？谔?hào)，力爭(zhēng)熟練且感情真摯。等到錄制當(dāng)天，學(xué)生們舉著小紅旗，走進(jìn)學(xué)校各個(gè)標(biāo)志性場(chǎng)所，喊出我們對(duì)祖國(guó)的深深祝福。家長(zhǎng)們也來(lái)幫忙，他們舉著相機(jī)，把孩子們認(rèn)真的眼神、揮動(dòng)的紅旗、整齊的手勢(shì)一一記錄下來(lái)，讓家校協(xié)同成為紅色教育的溫暖助力。
從課堂上的史料學(xué)習(xí)，到影院里的歷史共情，再到校園中的國(guó)慶獻(xiàn)禮，初2024級(jí)3班的紅色文化教育始終“接地氣”——不搞形式主義，不喊空洞口號(hào)，而是扎根于學(xué)生日常學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活的每一個(gè)場(chǎng)所。這些活動(dòng)讓“銘記歷史、熱愛和平、報(bào)效祖國(guó)”的種子，在13歲少年心中深深扎根；更讓他們懂得，愛國(guó)是課堂上認(rèn)真聽講的專注，是觀影時(shí)敬畏歷史的嚴(yán)肅，是為國(guó)慶獻(xiàn)禮時(shí)反復(fù)打磨的執(zhí)著，是未來(lái)每一次為理想奮斗的堅(jiān)持。這樣的紅色教育，真正走進(jìn)了學(xué)生心里，成為他們成長(zhǎng)路上最珍貴的精神養(yǎng)分，也為校園紅色文化建設(shè)寫下了生動(dòng)的“班級(jí)答卷”。（包希悉 黃友勇）
編輯：郭成
