綿陽新聞網(wǎng)訊 11月21日，在綿陽市2023級高三“一診”暨高三開學調(diào)研情況反饋會上，三臺中學作交流發(fā)言。該校黨委副書記、副校長尹漢平系統(tǒng)匯報了該校在“一診”考試中取得的優(yōu)異成績以及新高考背景下的備考策略，重點介紹了該校在特優(yōu)生培養(yǎng)方面的系統(tǒng)策略與顯著成效，受到與會領導和教育同仁的高度關注。
發(fā)言中，尹漢平以《百廿積淀啟新程 精準施策續(xù)華章》為題，全面介紹了該校2023級學生在“一診”考試中的整體表現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，三臺中學在本次“一診”考試中，整體呈現(xiàn)出“基礎穩(wěn)固、亮點初顯、潛力可期”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出扎實的優(yōu)生基礎與強勁的沖刺潛力。
尤為值得關注的是，與高二下學期期末相比，三臺中學在優(yōu)生培養(yǎng)方面成效顯著，各層次優(yōu)生人數(shù)穩(wěn)中有升，展現(xiàn)出優(yōu)異的教學質(zhì)量和系統(tǒng)的備考管理能力。該校在延續(xù)首屆新高考“開門紅”經(jīng)驗的基礎上，進一步優(yōu)化備考體系，強化數(shù)據(jù)驅(qū)動和過程管理，推動教學從“知識灌輸”向“思維培養(yǎng)”的全面轉(zhuǎn)型。
據(jù)了解，自2023年三臺中學被授予首批綿陽市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學校以來，三臺中學將特優(yōu)生培養(yǎng)作為教學質(zhì)量提升的核心抓手，系統(tǒng)構(gòu)建“分層教學、精準培養(yǎng)、全程跟蹤”的尖優(yōu)生培育機制。面對新高考背景下“特優(yōu)生尖而不眾”的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，該校以“名師大講堂”為平臺推進分層走班教學，強化思維拓展與學科整合，重點提升拔尖創(chuàng)新人才學生的綜合素養(yǎng)與應試能力。同時，為拔尖創(chuàng)新人才班每位學生建立個性化成長檔案，實施“教師承包制”，利用公共自習開展“一對一”精準輔導，著力強化學科薄弱環(huán)節(jié)與高階思維訓練。在課程與評價體系方面，該校推動“教研升級”，組織教師深入研究新課標與新高考命題趨勢，開展“每月兩套新高考真題研做”和“說題比賽”，提升教學內(nèi)容的思維深度與開放度，呼應新高考“考思維、重探究”的命題導向。此外，該校還整合“強基計劃”與學科競賽資源，拓展特優(yōu)生發(fā)展路徑，增強其沖擊頂尖名校的競爭力。另外，該校構(gòu)建“文化賦能、心育護航、體教融合、管理保障”四位一體的支持生態(tài)，通過“博遠講壇”、心理包班指導、古詩詞跑操等活動，全面優(yōu)化特優(yōu)生成長環(huán)境，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力與持續(xù)潛能。在“一診”數(shù)據(jù)背后，該校不僅關注分數(shù)，更注重對學生思維層級與能力結(jié)構(gòu)的微觀診斷。通過人工智能分析系統(tǒng)，實現(xiàn)對小題得分、知識板塊、能力結(jié)構(gòu)的精細研判，推動教學從“經(jīng)驗型”向“實證型”轉(zhuǎn)變，為特優(yōu)生的精準干預提供科學依據(jù)。
尹漢平在發(fā)言中強調(diào)，學校將以建校120周年為新起點，繼續(xù)強化特優(yōu)生培養(yǎng)機制建設，在“精準診斷、分層施策、系統(tǒng)育人”三個方面持續(xù)發(fā)力，力爭在2026年高考中實現(xiàn)各優(yōu)生層次的規(guī)模突破與質(zhì)量提升，為綿陽教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多臺中智慧與力量。
據(jù)悉，三臺中學高2023級英語備課組近日在綿陽市高2023級高考復習教學教師培訓會上也做了經(jīng)驗交流。（陳艷林 黃友勇）
編輯：郭成
