綿陽新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，明確新學(xué)期工作方向，凝聚全校教育合力。近日，綿陽市第十一中學(xué)開展了以 《提升育人能力，賦能班級管理》為主題的2025年秋班主任培訓(xùn)活動。經(jīng)驗(yàn)共享、復(fù)盤部署、重點(diǎn)安排、應(yīng)急指導(dǎo)……滿滿 “干貨”，為班級管理工作注入了強(qiáng)勁動力。
“如何通過小組建設(shè)，讓班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃？”會議伊始，綿陽市優(yōu)秀班主任辛俊老師從《以小組建設(shè)推動班風(fēng)塑造、促進(jìn)學(xué)風(fēng)提升》為核心帶來他的 “獨(dú)家秘籍”。分享沒有空泛的理論，只有接地氣的實(shí)踐。從如何科學(xué)組建小組，到如何制定清晰的規(guī)則，再到如何設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制，辛老師結(jié)合自己班級的真實(shí)案例，毫無保留地分享了獨(dú)到見解。一個(gè)個(gè)鮮活的例子、一句句實(shí)用的建議，讓在場的班主任們深受啟發(fā)。
“開學(xué)這段時(shí)間，哪些工作做得好？哪些地方需要改進(jìn)？”政教處副主任趙聰圍繞開學(xué)以來班主任工作的 “得與失” 展開了細(xì)致復(fù)盤。他首先充分肯定了各位班主任在班級常規(guī)管理、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面的辛勤付出與顯著成效，正是大家的默默耕耘，才有了校園的井然有序和學(xué)生的健康成長。同時(shí)，趙聰也精準(zhǔn)指出了工作中存在的不足，并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，對后續(xù)班主任工作提出了明確要求。他強(qiáng)調(diào)，班級管理要與學(xué)校發(fā)展“同頻共振”，只有目標(biāo)一致、步調(diào)協(xié)同，才能切實(shí)提升工作實(shí)效，讓教育更有溫度、更有力量。
學(xué)生的安全與健康，是教育工作的重中之重。體衛(wèi)藝主任嚴(yán)天友就校園重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排，每一項(xiàng)都與班級管理息息相關(guān)。“師生同餐、家長開放日與家長陪餐”：這不僅關(guān)乎師生飲食安全，更是深化家校溝通的重要橋梁，需要班主任主動銜接、積極宣傳，讓家長更了解學(xué)校、更放心孩子。“防疫防病工作”：秋冬季節(jié)是傳染病高發(fā)期，守護(hù)校園健康的屏障容不得絲毫松懈，班主任要時(shí)刻警惕，做好日常監(jiān)測與宣傳教育。這些工作需要班主任與各部門攜手并進(jìn)，共同為學(xué)生營造一個(gè)安全、健康、豐富的校園環(huán)境。
遇到突發(fā)情況，該如何冷靜應(yīng)對、規(guī)范處置？副校長趙彬聚焦“應(yīng)急事件處理”，為班主任們進(jìn)行專業(yè)且實(shí)用地指導(dǎo)。他從“流程規(guī)范、方式方法、三級聯(lián)動（班級-年級-學(xué)校）”三個(gè)核心維度，結(jié)合校園內(nèi)可能發(fā)生的典型應(yīng)急場景（如學(xué)生突發(fā)疾病、意外受傷等），詳細(xì)拆解了處置流程。趙彬強(qiáng)調(diào)，面對突發(fā)事件，一定要建立 “快速響應(yīng)機(jī)制”，加強(qiáng)各部門之間的協(xié)同配合，確保“遇事不慌、處置得當(dāng)”。這份干貨滿滿的指導(dǎo)，為班主任們筑牢了校園安全的“防火墻”，讓大家在應(yīng)對突發(fā)情況時(shí)更有底氣、更具章法。
凝心聚力，共赴教育新征程。綿陽十一中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次專題培訓(xùn)不僅為全體班主任搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、復(fù)盤提升的平臺，更是凝聚共識、明確方向的重要舉措。教育之路，道阻且長，行則將至；班級管理，任重道遠(yuǎn)，做則必成。相信在這場 “充電” 之后，班主任們將帶著新的思考、新的方法，在未來的育人路上繼續(xù)深耕細(xì)作，用愛心、耐心和責(zé)任心，守護(hù)每一位學(xué)生幸福成長，共同書寫學(xué)校教育新篇章。（楊偉 黃友勇）
