綿陽新聞網(wǎng)訊 為了精準復盤前期教學成效、凝聚教育教學共識，切實為后期教育教學提質(zhì)增效明確方向。11月13日晚，三臺縣蘆溪中學在學校第三會議室召開了以“析數(shù)據(jù)深耕求實效，聚共識復盤譜新篇”為主題的2025年秋第二次教學研討會。本次會議圍繞考后數(shù)據(jù)剖析、教學質(zhì)量研判、下一階段工作部署三大關(guān)鍵議題展開深度研討。會議由教科處副主任吳慶偉主持，黨委書記任雙全、黨委副書記、副校長尹家兵等領(lǐng)導出席會議。
高二8班李竹欣老師以“改變：以數(shù)據(jù)為核心的‘精準施策’之路”為主題，分享班級管理與考后管理經(jīng)驗。她以數(shù)據(jù)為核心，立足班主任、科任老師、學生三重視角，構(gòu)建全方位數(shù)據(jù)體系——拓展數(shù)據(jù)來源，讓“問題”可量化；深挖數(shù)據(jù)價值，讓“原因”明根源；數(shù)據(jù)賦能行動，讓“措施”實落地。她結(jié)合日常班主任管理經(jīng)驗，具體分享了建立班級多層級數(shù)據(jù)庫、定制學生個人成績追蹤表、開展小組與寢室量化比拼、召開分層分類學情分析會等實操舉措，其分享邏輯清晰、干貨滿滿，為各班開展考后精準復盤與學生精細化管理提供了極具價值的實踐范本。
教務(wù)處主任張春光以“析診數(shù)據(jù)明短板 協(xié)同共進攀新高”為題對各年級前半期成績進行分析并對后期教學提出建議。他立足全校考試數(shù)據(jù)，通過橫向?qū)Ρ雀鲗W科優(yōu)勢短板、縱向剖析整體升降幅度，精準分析教學工作中的亮點成效與薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)優(yōu)化方向筑牢數(shù)據(jù)根基。
針對后期教學，張主任提出六大核心舉措：堅守質(zhì)量“壓艙石”，嚴格落實教學“六認真”；深化數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，推動教學精準賦能；深耕考情學情研究，明晰備考核心方向；聚焦核心素養(yǎng)培育，持續(xù)深化課堂改革；強化分層分類指導，全面優(yōu)化學生狀態(tài)。
教科處主任申繼萍以“精細至微，讓數(shù)據(jù)說話；優(yōu)評在實，為課堂增效”為題，深入解讀考后試卷分析與試卷評講課的核心要義。在試卷分析環(huán)節(jié)，她指明了試卷分析策略：從逐題分析到整體分析，從數(shù)字分析到性質(zhì)分析，從口頭分析到書面分析，從歸因分析到對策分析并分享了試卷分析九字訣；在評講課環(huán)節(jié)，她精準剖析當前評講課存在的突出問題，清晰界定評講課的教學內(nèi)容，分享實用高效的“評講五步法”，并提出評講課的進階要求。
整場分享兼具理論高度與實踐指導性，為全體教師提供了可操作、可落地的教學策略與路徑，此外，申繼萍還對教科處近期優(yōu)質(zhì)課大賽、課堂展示活動、數(shù)智素養(yǎng)提升培訓等重點工作作出具體安排。
該校黨委委員、副校長、2025級分管領(lǐng)導鄧波以“站在歷史的轉(zhuǎn)折點，蘆中教育教學工作走向何方？”為題，帶來深刻而務(wù)實的教學思考。他以近三年半期考試數(shù)據(jù)為依據(jù)分析了教學現(xiàn)狀，基于現(xiàn)狀研判拋出五大關(guān)鍵命題引發(fā)全場深思，提出三種決策路徑供大家探討，他的分享既喚醒了全體教職工的危機意識與責任意識，又為學校未來發(fā)展方向的研判提供了多元思路，有效凝聚了全體老師的思想共識。
該校黨委副書記、副校長尹家兵作指導講話，他深入審視數(shù)據(jù)背后的深層原因，精準定位教學短板與發(fā)力關(guān)鍵點；明確核心改進方向：以AI數(shù)據(jù)賦能教學革新，推動教育理念迭代升級，狠抓行動落地見效；聚焦課堂主陣地建設(shè)，通過優(yōu)化教學模式、創(chuàng)新互動形式，實現(xiàn)課堂增質(zhì)增效，同時注重激發(fā)學生學習熱情、調(diào)動主動參與積極性。他對校園藝術(shù)節(jié)活動的有序開展作出具體安排，就家長開放日的組織實施提出明確要求。
最后，該校黨委書記任雙全作全面指導講話。他從數(shù)據(jù)中提煉奮進底氣，用數(shù)據(jù)印證全體教師的辛勤付出，寄語全體教師錨定職業(yè)目標、深耕教育初心，鼓勵大家在挑戰(zhàn)中搶抓機遇、在實干中成就價值，他的講話極大提振了全體教師的士氣，注入了強大精神動力。
蘆溪中學相關(guān)負責人表示，此次研討會立足數(shù)據(jù)、聚焦實效，既有微觀層面的班級管理分享，也有宏觀層面的教學部署指導。全體參會人員在交流中凝聚共識，在研討中明確方向，為學校后期教學教研工作的有序推進注入了強勁動力。相信在全體老師的共同努力下，學校必將在教育教學的道路上穩(wěn)步前行，再譜育人新篇。（羊少鴻 黃友勇）
