□ 何沙沙
綿陽擁有李白文化、“兩彈一星”紅色文化、熊貓家園生態(tài)文化等得天獨厚的資源稟賦。高校作為人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、文化傳承的核心陣地，正是推動這些資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、助力文旅融合走深走實的關(guān)鍵力量。為此，地方高校應(yīng)自覺提高政治站位，立足學(xué)科優(yōu)勢與人才資源，主動擔(dān)當(dāng)新時代高校服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展的使命重任。
做文化傳承創(chuàng)新的“深耕者”
讓本土文化“活起來”
文化是文旅融合的靈魂，本土文化的活化傳承是“以文塑旅”的核心要義。因此，地方高校要借助深厚的學(xué)術(shù)積淀與學(xué)科優(yōu)勢，成為綿陽本土文化挖掘、闡釋與創(chuàng)新的“深耕者”，助力解決部分文旅資源開發(fā)不足、內(nèi)涵挖掘不深等問題。高校可依托馬克思主義理論、歷史學(xué)、文學(xué)等學(xué)科，構(gòu)建“資源挖掘—理論闡釋—創(chuàng)新轉(zhuǎn)化”的完整鏈條。同時，加強與地方文旅部門、景區(qū)的協(xié)同聯(lián)動，通過編撰《綿陽本土文化資源圖譜》、開發(fā)“文化+”創(chuàng)意產(chǎn)品，將抽象的文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為具象的文旅內(nèi)容，比如將李白詩歌改編為沉浸式情景劇，把“兩彈一星”精神融入研學(xué)課程，讓本土文化從“文獻典籍”走向“游客體驗”，真正實現(xiàn)“活起來”，為“以文塑旅”筑牢文化根基。
做文旅人才培養(yǎng)的“供給者”
讓專業(yè)人才“強起來”
人才是文旅融合的第一資源，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，需構(gòu)建“理論素養(yǎng)+文化能力+實踐技能”三位一體的培養(yǎng)體系，成為文旅人才的核心“供給者”。高?？梢栽隈R克思主義理論類、旅游管理類、文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)中增設(shè)《文旅融合理論與實踐》《綿陽本土文化解讀》等特色課程，讓學(xué)生既掌握馬克思主義文化觀、實踐論等理論工具，又深入了解綿陽文旅資源特質(zhì)；通過“校地合作實習(xí)基地”“文旅項目實戰(zhàn)課程”等形式，組織學(xué)生參與景區(qū)規(guī)劃、文創(chuàng)開發(fā)、研學(xué)設(shè)計等實踐，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實操能力。
做文旅科技創(chuàng)新的“賦能者”
讓產(chǎn)業(yè)發(fā)展“新起來”
科技創(chuàng)新是文旅融合的核心驅(qū)動力，高校憑借在數(shù)字技術(shù)、人工智能、傳媒等領(lǐng)域的科研優(yōu)勢，能夠成為文旅科技創(chuàng)新的“賦能者”，推動綿陽文旅產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，踐行“以旅彰文”的實踐路徑。高校可整合計算機、傳媒、藝術(shù)等學(xué)科資源，推動科技與文化深度融合，形成創(chuàng)新合力。例如，在紅色文旅領(lǐng)域，利用VR/AR技術(shù)重構(gòu)“兩彈攻關(guān)”場景，讓游客“沉浸式”感受紅色精神；在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，開發(fā)“數(shù)字李白”“元宇宙詩歌館”，通過技術(shù)手段打破時空限制，拓寬文化傳播邊界；在生態(tài)文旅領(lǐng)域，運用大數(shù)據(jù)分析游客需求，精準(zhǔn)設(shè)計“熊貓生態(tài)研學(xué)”“鄉(xiāng)村民俗體驗”等個性化產(chǎn)品。高校應(yīng)加強與文旅企業(yè)的協(xié)同攻關(guān)，通過共建“文旅科技創(chuàng)新實驗室”，針對綿陽文旅發(fā)展中的痛點，如景區(qū)智慧管理、文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化推廣等，提供定制化解決方案。讓文化通過更創(chuàng)新的形式觸達游客，提升文旅產(chǎn)業(yè)的吸引力與競爭力。
做文旅品牌傳播的“推廣者”
讓綿陽文旅“響起來”
品牌是文旅融合的名片，做強文旅品牌矩陣，深化文旅名城建設(shè)，做強名人文旅名片是當(dāng)前綿陽文旅融合發(fā)展的重要目標(biāo)。高校應(yīng)憑借廣泛的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)、媒體資源與人才優(yōu)勢，成為綿陽文旅品牌的“推廣者”，提升綿陽文旅的知名度與美譽度，讓綿陽文旅真正“響起來”。高?？蓮?ldquo;內(nèi)容創(chuàng)作—渠道拓展—受眾互動”三個維度發(fā)力，即依托傳媒學(xué)科，創(chuàng)作反映綿陽文旅特色的內(nèi)容產(chǎn)品，如拍攝“兩彈一星”精神紀(jì)錄片、制作李白文化短視頻，用生動的敘事講好綿陽文旅故事；利用高校官網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊、社交媒體等多元渠道，構(gòu)建全方位傳播矩陣，打破地域限制；組織師生開展“文旅志愿服務(wù)”，通過“面對面”互動增強游客對綿陽文旅的認(rèn)同。高校還可通過舉辦“綿陽文旅發(fā)展論壇”、參與全國文旅推介活動，匯聚專家智慧與行業(yè)資源，為綿陽文旅品牌定位與傳播策略提供智力支持。通過“內(nèi)容+渠道+互動”的立體化傳播，讓綿陽文旅品牌走出四川、走向全國，吸引更多游客感受綿陽的文化魅力與旅游特色，為“文旅強市”匯聚更多人氣與活力。
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