近日，在綿陽市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地項目現(xiàn)場，記者看到工程主體結(jié)構(gòu)已全部搭建完成，施工隊伍正在加緊內(nèi)部作業(yè)，全力以赴加快項目建設(shè)……
作為游仙區(qū)政府唯一一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，綿陽市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校已順利完成四川省示范中職學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)，成功獲批四川省“三名工程四星中職名校建設(shè)單位”“四川現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位”，成為四川省教育廳推薦的25所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校之一。
學(xué)校屢獲殊榮、加快建設(shè)的背后，是游仙堅持抓好職業(yè)教育，暢通就業(yè)渠道，深入實施“人才興市”戰(zhàn)略，以高水平職業(yè)教育賦能游仙經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的生動寫照。日前，在政協(xié)第七屆綿陽市游仙區(qū)委員會常務(wù)委員會第十次會議上，審議通過了《關(guān)于推進(jìn)游仙區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，打造川北職業(yè)教育高地的調(diào)研報告》。
近年來，游仙深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和指示精神，搶抓國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有利時機(jī)，深入推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，加大力度培養(yǎng)技能人才，深化產(chǎn)教融合、校企合作，以“職業(yè)教育既是教育，更是經(jīng)濟(jì)，還是民生”的發(fā)展理念，傾力描繪職業(yè)教育發(fā)展美好新畫卷。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人考察游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)?！ ?/p>
創(chuàng)特色強(qiáng)教育著力培育“能工巧匠”
走進(jìn)游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校，寬敞整潔的校園里，教學(xué)綜合樓、多功能區(qū)域樓、實訓(xùn)樓錯落有致。音樂教室內(nèi)，電教鋼琴分列而立;汽修教室的學(xué)子們，身著統(tǒng)一服裝進(jìn)行操作;微機(jī)室，窗明幾凈，一排排電腦整齊擺放……品類繁多的實訓(xùn)教室各具特色，又極具人文氣息。
近年來，游仙新增教育經(jīng)費逐步向職業(yè)教育傾斜，不斷加大投入，新建和改造校舍、實訓(xùn)場地，購置實訓(xùn)設(shè)備，極大改善了辦學(xué)條件，夯實了中等職業(yè)教育基礎(chǔ)。
“我們秉承‘規(guī)范就是力量，質(zhì)量就是生命’的辦學(xué)思想，以‘省市一流、西部有影響力、全國知名的中職名校’為辦學(xué)目標(biāo)，順應(yīng)國家職業(yè)教育發(fā)展新趨勢，立足綿陽，面向全省，持續(xù)推進(jìn)‘產(chǎn)教融合、校企合作’，不斷提升服務(wù)中國科技城(綿陽)建設(shè)能力。”談及教育教學(xué)理念，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長蒲元聰表示。
為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校圍繞財經(jīng)類、信息技術(shù)類、機(jī)電類、汽修類、旅游服務(wù)類等十多個專業(yè)，為游仙、綿陽培養(yǎng)了一大批實用型技術(shù)人才。
在省教育廳主辦的學(xué)生技能大賽中，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)子賈卞華、劉星宇被省教廳遴選為網(wǎng)絡(luò)搭建項目國賽選手，目前正在成都參加封閉訓(xùn)練。在2023年四川省學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動數(shù)字創(chuàng)作類、計算思維類項目比賽中，白皓林的作品《海洋王包裝設(shè)計》(輔導(dǎo)老師：季瑞雪)獲一等獎，楊強(qiáng)的作品《欲望的賬單》(輔導(dǎo)老師：張雪)獲三等獎。
“近年來，我們堅持文化課與專業(yè)課并重、職教高考與普通高考并行、校內(nèi)教學(xué)與外出實習(xí)、參賽相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。高考成績也屢創(chuàng)新高，以2023年高考為例，我校各類報考人數(shù)1431人，本科上線56人(其中600分以上8人)，?？粕暇€1379人，本?？粕暇€人數(shù)1425人，本?？粕暇€率99.6%。”蒲元聰說，隨著職業(yè)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，“職教高考”亦將拓寬更多學(xué)生成才之路。
學(xué)生進(jìn)行數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)
促改革強(qiáng)師資打造精良育才環(huán)境
職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，而加強(qiáng)師資力量就是提升教育“軟實力”，推進(jìn)教學(xué)改革亦是提升教育質(zhì)量的推手。
在打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊方面，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校構(gòu)建了以師德為核心，專家引領(lǐng)和科研競賽為手段，以大師工作室、教師發(fā)展博士工作站和教師實踐工作站為平臺，分青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師四個層面培養(yǎng)的“1234”教師培養(yǎng)模式。通過建機(jī)制、搭平臺、重培訓(xùn)、強(qiáng)實踐、走出去、引進(jìn)來，全方位提升了教師隊伍能力和素養(yǎng)。
同時，依托于軍民融合職教集團(tuán)和成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈綿碚職業(yè)教育教師發(fā)展聯(lián)盟強(qiáng)大的專家資源庫優(yōu)勢，充分挖掘崗位能力需求，構(gòu)建專業(yè)課程體系，切實增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
用成績說話——學(xué)校教師季瑞雪獲全國班主任能力大賽二等獎、楊春艷獲全國教師教學(xué)能力大賽二等獎，陳興貴成為四川省中職專家?guī)斐蓡T，獲四川省教學(xué)名師、特級教師，勾俊成為四川省名班主任。何青峰、馮嫣、季瑞雪、何柳岑等大批年輕同志迅速成長學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)。
“通過校企合作平臺，我們共同修訂了33門課程標(biāo)準(zhǔn)、11門實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了6門精品課程、6門教學(xué)資源庫，開發(fā)了6門校本教材。完成了教學(xué)資源庫、校本教材、精品課程的建設(shè)工作。”蒲元聰介紹道，其中，《商品拍攝與圖片處理》《金屬加工與實訓(xùn)》課程完成了四川省職業(yè)教育在線精品課程申報，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程完成了四川省職業(yè)教育創(chuàng)新示范課程申報。
目前，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)院有教職工336人，其中高級講師59人，省教學(xué)名師1人、省特級教師1人，省名班主任1人，市級名校長1人、名教師2人。其中，市區(qū)名優(yōu)(骨干)教師48余人，雙師型教師76人。教師獲國家級獎項5項、省級獎項8項、市級獎項20余項。
“作為一名職業(yè)學(xué)校教師，我們肩負(fù)著為各行各業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的使命和職責(zé)，理應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，擴(kuò)寬專業(yè)知識范圍，提升教育教學(xué)能力，力爭成為全能型教師。”游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校附蔓清表示。
游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽
重產(chǎn)教促融合搭好協(xié)同育人平臺
當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，社會各界對技術(shù)技能人才的需求越來越大，職業(yè)教育價值立顯，而深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作無疑是職業(yè)教育發(fā)展的一條重要路徑。
近年來，游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校以職教集團(tuán)和校企合作委員會牽頭，深化校企合作，提升辦學(xué)質(zhì)量。在游仙區(qū)教體局的“牽線搭橋”之下，與中物院六所達(dá)成初步校企合作意向，合作項目包括學(xué)生培養(yǎng)、教師培養(yǎng)、兼職課教師、建設(shè)技能大師工作站等。
“我們圍繞企業(yè)真實產(chǎn)品推動學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)，以真實生產(chǎn)性實訓(xùn)項目為載體推動教學(xué)模式改革、提升專業(yè)課教師能力、校企共同開發(fā)工作手冊式教材和微課資源，產(chǎn)教融合推動‘三教改革’。”蒲元聰表示，學(xué)校現(xiàn)有各專業(yè)對應(yīng)校企合作單位58個，校外實訓(xùn)基地29個，企業(yè)兼職教師28名。
當(dāng)前，學(xué)校攜手京東，根據(jù)市場需求和電商客戶崗位的人才要求，修訂四標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)“五個對接”?；毓步?，引入企業(yè)文化;標(biāo)準(zhǔn)共建，植入京東員工標(biāo)準(zhǔn);資源共建，將真實生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)換為教學(xué)內(nèi)容;人才共培，校企協(xié)調(diào)育人;體系共構(gòu)，探索實施“崗課賽證”融合的教學(xué)。
這一合作，實現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)能力和個人價值的雙贏，達(dá)到京東員工的標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力顯著提升。
“除了能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)技能之外，每月還能領(lǐng)到800-2000元左右的實訓(xùn)補(bǔ)貼，極大調(diào)動了大家的積極性。”學(xué)生們紛紛表示。
如何通過職業(yè)學(xué)校對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升社會服務(wù)能力?游仙作答——在游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)，面向退役軍人、企業(yè)員工和新型農(nóng)民工等群體開展精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)，著力提升退役軍人再就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并攜手馬爾康、平武等偏遠(yuǎn)地區(qū)職教改革，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。
窺一斑而知全豹。多年來，游仙堅持加快建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型”教師隊伍，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。
“百年大計，教育為本”。作為一項關(guān)乎國計民生和極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，游仙，正乘著國家職業(yè)教育改革的春風(fēng)，順勢而為、大有作為，以校際合作為基礎(chǔ)，以產(chǎn)教融合為平臺，以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)為核心，走出一條持續(xù)健康、特色鮮明的發(fā)展之路。
?。ňd報融媒記者 周鈺 文/圖）
編輯：譚鵬
